женские трусы больших размеров
Medical site

На головну

АвторФанч Ф.
НазваПеретворюючі діалоги
Рік видання 1997

Передмова

Я дуже радий можливості представити вам це видання "Перетворює діалогів" російською мовою.

З часу першого видання цього посібника англійською я отримав багато запитань, подяк і повідомлень про успіхи з усього світу. Дуже приємно знати, що воно виявляється корисним стільком людям, і в їх роботі з іншими людьми, і в особистому розвитку.

Наш світ швидко змінюється. Всі ми міняємо наші орієнтири, будуючи нові відносини до себе, один до одного і до світу. Я хочу ще раз підкреслити, як важливо шукати інструменти, щоб допомагати один одному прояснювати відбувається в наших життях. Цей пошук в кінцевому рахунку ведете ви самі, але я сподіваюся, що вам у чомусь допоможуть техніки, наприклад ті, які ви знайдете в цьому керівництві.

Я хочу висловити сердечну подяку всім тим, завдяки кому стало можливим це видання російською мовою. Особливо я хочу подякувати мого друга Дмитра Івахненко, який не тільки переклав цю роботу, але і невпинно довів її до кінцевого результату, який ви і тримаєте зараз у своїх руках.

Бажаю всім вам жити, радісно змінюючись!

Флеммінг Фанч
Лос-Анжелес, грудень 1995

Огляд курсу навчання

Цей підручник-перший з ряду трьох, складових повний курс навчання фасилітатора.

Це перший підручник. У ньому ви розвиваєте всі основні вміння, необхідні для фасилітатора. І ви вивчаєте основні інструменти, необхідні для вирішення проблем майже що будь-якого клієнта, який може до вас прийти. Тут не вивчається якась механічна система; з самого початку ви вчитеся виходити з основних принципів і застосовувати їх до людини перед вами. На цьому рівні основне-займатися проблемами людей, і бути достатньо гнучким, щоб справлятися з чим завгодно. Після успішного завершення цього курсу ви можете отримати диплом Дипломованого Фасилітатора.

У другому підручнику викладено більш формальний і систематичний шлях. Тут вивчаються конкретні програми, через які ви можете провести своїх клієнтів. Це більш загальні процеси, які ви проводите людям, коли їх основні проблеми вже вирішені. Вивчаються напрями розвитку, за якими зазвичай йдуть люди, і як займатися цими напрямками. Ви вчитеся проводити особистість через великі довготривалі етапи. Головне тут-методичні покращити основні галузі життя. Після завершення цього курсу ви можете отримати диплом Бакалавра-Фасилітатора.

Третій підручник-про те, як звільнитися від потреби в систематичному шляху і рости самостійно. У ньому описано розвиток над-здібностей. Ще ви вчитеся застосовувати принципи процесингу до більш широким сферам життя, ніж просто окремі люди. Під час цього курсу ви засвоюєте основи процесингу і самі стаєте джерелом технічної інформації. Після завершення цього курсу ви можете отримати диплом Майстри-Фасилітатора.

Отже: у першому підручнику описано, як працювати з людиною перед вами, у другому-як направити його до більшого усвідомлення, а в третьому-як додати більше чудес в життя. Перший підручник дає вам вміння, другий підручник дає вам етапи, а третій підручник дає вам прості основоположні принципи.

Зрозумійте, що для процесингу потрібно розвиток певних практичних знань і умінь. Хоча вони описані в книгах, важлива саме практика. Читання всієї теорії не зробить вас майстром-фасилитатором. Вивчення матеріалів, розуміння принципів, загострення сприйнять, і тренування практичних навичок у процесі проходження цього курсу може це зробити. ВИ повинні бути рушійною силою цього. Жоден курс не зробить цього за вас. Але якщо ви хочете стати майстром-фасилитатором, все, що вам потрібно, є в цих підручниках.

Вправи

  • Випишіть причини, за якими ви хочете стати фасилитатором.
  • Згадайте п'ять випадків, коли ви допомогли комусь за допомогою спілкування. Що саме допомогло іншій людині?
  • Сядьте в місці, де повз проходять люди. Помічайте щось в кожній людині, якого ви бачите. Уважайте, чому ви вчитеся, просто спостерігаючи їх.

Перетворюючий процесинг

Це підручник з перетворюючого процесингу.

  • "Перетворюючий" означає, що ми прагнемо до змін на краще.
  • "Процессинг"-це діяльність по зміні; робота з чимось і його перетворення.
  • "Перетворюючий процесинг "-це діяльність, в ході якої ми заохочуємо людину змінити свої відносини зі світом. Ми виявляємо, як він уявляє собі і структурує світ, і змінюємо це подання на краще для нього. Мається на увазі, що ми прагнемо тільки до тих змін, які корисні для людини і зберігають його цілісність.

Перетворюючий процесинг можна розділити на три види діяльності:

  • " Видимість "-ми знаходимо те, що є, розкриваємо уявлення особистості про світі. Ми з'ясовуємо, ніж особистість насправді є, і які сприйняття і знання їй доступні.
  • " Прояснення "-ми з'ясовуємо і нейтралізуємо чужі, непотрібні або невідповідні подання. Ми до того ж знаходимо "неправильні" відповіді в розумі особистості, шаблони, які були встановлені без повного узгодження з намірами особистості. В основному це матеріал, використовуваний у відриві від ситуацій. Рішення полягає в тому, щоб повернути його у відповідні ситуації.
  • " Програмування "-ми прямо будуємо найкращі для особистості уявлення про світ. Ми підсилюємо те, чого особистість насправді бажає, і втілюємо цього в реальність. Розвиваємо ті риси і здібності, які особистість бажає мати.

Для досягнення цих цілей є величезна кількість процедур і технік з багатьох джерел. У цьому підручнику дається група технік, які ефективно діють разом, і які корисні для вирішення проблем людей, які будуть до вас приходити.

Процессинг

Процессинг використовується тут як загальний термін, що охоплює ті техніки та практики, які застосовуються для вдосконалення особистості. Він може практикуватися під іншими назвами: "Терапія", "Консультування", "Процессинг", "Прояснення", або під якимись "фірмовими" назвами, що належать різноманітним організаціям. Фасилітаторів можна називати "Консультантами", "терапевти", або якось ще.

У цьому курсі викладаються певні прийоми процесингу, які виявилися для автора самими доцільними. Але це не єдиний спосіб навчання процесингу. Інші методи і уявлення можуть бути настільки ж ефективними.

Про яку б школі процесингу ми не говорили, завжди є спільний знаменник, який визначає, що таке процесинг. Він може бути приблизно таким: "Систематичне застосування технік, які без оцінок направляють особистість до прояснення НЕ-найкращих розумових, емоційних, чи духовних сторін її життя, і таким чином до збільшення усвідомлення, здібностей і волі."

Це можна формулювати по-різному, але однаково саме ці риси відрізняють процесинг від інших практик.

Процессинг систематичен. Ми використовуємо систему технік, не спираючись на випадок чи здогадки наосліп. Всі його правила можна пояснити і зрозуміти.

Процессинг спрямований. Ми не залишаємо клієнта просто виплутуватися самому, фасилітатор направляє його досліджувати щось або робити щось.

Процессинг неупереджений. Ми не даємо клієнту оцінок його реальності чи точок зору. Ми даємо йому безпечний простір, в якому він може вільно висловити свої проблеми без жодних оцінок про те, хороші вони чи погані, правильні чи неправильні. Ми не даємо йому відповідей, до яких він повинен прийти, ми даємо йому усвідомлювати щось нове самостійно.

Нам потрібно допомагати клієнту вирішити проблеми. Ми не повинні нав'язувати йому нові розумові обмеження і перепони.

Ми прагнемо до збільшення усвідомлення, здібностей і волі. Ми хочемо збільшити свободу вибору клієнта. Практики, які зменшують або обмежують ці речі, непридатні для процесингу.

Ось ще одне визначення процесингу: Поступовий процес щодо збільшення усвідомлення і здібностей особистості. Процеси спілкування, які спрямовують увагу особистості на області її обмежень і прояснюють їх.

Вправа

  • Покажіть за допомогою підручних предметів, що таке процесинг

Короткий вступ

Перетворюючий процесинг -це система принципів і технік для допомоги людям в тому, щоб змінити свій розум, впоратися з неблагополучними сторонами свого життя, і отримати в життя якомога більше того, чого вони хочуть.

В основному процесинг проводиться у вигляді розмови між фасилитатором і клієнтом. Фасилітатор навчений певним принципам і технікам. Їх ви можете знайти в цьому підручнику. Клієнту не обов'язково нічого знати заздалегідь. Просто потрібно, щоб він хотів якихось змін.

Робота відбувається під час сеансу. Це період часу, зазвичай близько години, протягом якого фасилітатор працює з конкретним клієнтом. Звичайно є якась тема сеансу, заснована на тому, чого просить клієнт, або що фасилітатор вибирає для опрацювання. Зазвичай в кожному сеансі досягається якийсь результат або поліпшення.

Фасилітатор і клієнт сидять один навпроти одного і розмовляють. Це не просто розмова. У фасилітатора є чіткі цілі, і він дуже добре усвідомлює, над чим зараз йде робота. Спочатку він зазвичай збирає інформацію, з'ясовуючи, що відбувається з клієнтом.

Коли фасилітатор отримав деяке уявлення про ситуацію клієнта, він вибирає більш точну техніку для роботи з даною проблемою. Ця техніка теж проводиться як діалог між двома людьми, але в ній є певна система, і певні критерії початку і завершення.

Якщо клієнтові потрібно просто прояснити для себе якусь область життя, вони просто починають діалог з цією метою. Ми так і називаємо цю техніку: "Діалог". Фасилітатор направляє клієнта, щоб він якомога докладніше досліджував обговорювану теми і розглянув її систематично, з усіх боків. Основний інструмент для цього-питання фасилітатора і його зацікавленість у відповідях клієнта.

Якщо клієнт виносить на обговорення якісь свої неприємні або небажані відчуття, то можна перетворити їх у щось інше. У нас є для цього техніка під назвою "Повторне переживання". Суть цієї техніки в тому, щоб брати минулі події, в яких знаходяться небажані відчуття, і розглядати їх по-новому.

Якщо у клієнта є фіксовані ідеї в даній галузі життя і він не зовсім логічно в ній мислить, можна знайти конкретні фіксовані ідеї. І коли ми знаходимо їх, можна вивільнити їх і зробити клієнта більш гнучким у цій галузі. Саме для цього у нас є техніка під назвою "Расфіксірованіе". Це дослідження кордонів фіксованою ідеї.

Якщо клієнт щось втратив, наприклад здатність або якість, можна спробувати знайти це. Часто буває, що у клієнта колись була бажана здатність або якість, але він їх втратив. У нас є техніка під назвою "Повернення втрачених частин", за допомогою якої можна знайти втрачені частини особистості і повернути їх назад.

Якщо поведінка клієнта розколоте на протилежності або / або, можна примирити його частини один з одним. У нас є техніка під назвою "Об'єднання протилежностей", призначена для зближення і співпраці протилежних частин особистості.

Фасилітатор використовує певну техніку, поки вона дає якийсь результат або поки інша техніка не виявиться більш підходящою. Але фасилітатор не відступає. Він продовжує опрацьовувати дану тему, поки не досягає результату.

Ми проводимо клієнта через процеси. Що б фасилітатор не говорив і не робив, це призначено для того, щоб почати процес змін у клієнта і допомагати процесу продовжуватися. Майстерність фасилітатора полягає в тому, щоб знати, коли є можливість почати процес, як сприяти цьому процесу, і які ознаки завершення процесу.

Зазвичай в наших сеансах ми звертаємося з клієнтом як з причиною його власної реальності. Ми діємо так, як ніби клієнт може впоратися зі своєю ситуацією, незалежно від того, може він це чи ні. Більше того, ми розраховуємо, що життя клієнта зміниться, якщо він просто змінить своє ставлення до того, що відбувається.

Перетворюючий процесинг орієнтований на особистість. Ми не намагаємося змінити світ для клієнта. Ми заохочуємо клієнта змінитися і розраховуємо, що тоді зовнішні обставини теж зміняться.

Техніки в цьому підручнику-в основному те, що ми називаємо "Семантичним процесингом". "Семантичний" відноситься до значення, і до того, який сенс люди надають світу. Ми в основному працюємо з думками, емоціями, ідеями, сприйняттями, реакціями людей, не змінюючи їх фізичне оточення. Семантичний процесинг-це одна з частин перетворюючого процесингу, яка орієнтована на реакцію людей по відношенню до світу. Семантичний процесинг змінює модель світу в корисному для клієнта напрямку. Ми зазвичай починаємо роботу з людьми саме з цього. Потім можна зайнятися іншими питаннями.

Порівнянні дані

Важко аналізувати те, з чим немає порівнянних даних. Це відноситься і до перетворюючого процесингу. Повинно бути щось, з чим можна його порівняти.

Фасилітатор, який думає, що його система роботи з людьми єдино правильна, в кращому випадку недалекий. Гірше того, він не може по-справжньому допомогти людям в реальному світі. Він може добре ладити з клієнтами, які згодні з тим, що "Прікладнологія"-єдино правильне вчення. Але жоден з клієнтів не досягне дійсно хороших відносин зі світом, якщо не зможе порівнювати це з чимось ще.

Розумність-це здатність розпізнавати подібності та відмінності. Щоб розумно ставитися до досліджуваного предмета, вам потрібно вміти помічати, чим він схожий і чим він відрізняється від інших речей. А в рамках досліджуваного предмета вивчення вам потрібно помічати подібності між різною інформацією і відмінності в ній.

Користуйтеся загальним правилом в житті: завжди знати кілька способів досягнення чогось. Коли є тільки один спосіб, неможливо розумно його використовувати. Навіть якщо це дуже хороший і ефективний спосіб, він у такому випадку використовується нерозумно.

Не робіть цей курс єдиним, що ви будете вивчати для допомоги людям. Вивчайте все, що ви можете добути в суміжних областях. Розширюйте свій горизонт і знання різних областей і різних підходів.

Система перетворює процесингу-це наука про розумі. Ще це зібрання філософських принципів, призначених для того, щоб допомагати людям покращувати своє життя. Вона до того ж пов'язана з релігіями. Застосування процесингу-це мистецтво. І це техніка самовдосконалення нової ери.

Обов'язково вивчайте інші дисципліни в цих областях. З'ясуйте, чим займаються психологи і психіатри, вивчіть основні філософські вчення, дізнайтеся, про що говорять основні релігії, досліджуйте інші інтуїтивні предмети, інші можливості нової ери. З'ясуйте, що в цих областях схоже на перетворюючий процесинг, і що відрізняється.

Якщо ви спробуєте зрозуміти деякі з цих інших предметів, ви неминуче знайдете в них щось цінне для поліпшення своєї майстерності процесингу. Ви виявите, що перетворює процесинг не так вже сильно відрізняється від інших речей. Насправді наша система процесингу побудована на відкриттях, майже всі з яких були спочатку зроблені в інших областях. Те, що ви вивчаєте тут-просто зведений збірник ефективних принципів і технік.

Знайомство з різноманітними підходами заодно дозволить вам краще представляти іншим те, чим ви займаєтеся. По-перше, вони займалися деякими з цих інших речей, і ви будете говорити на їх мові і зможете їх зрозуміти. По-друге, ви не будете здаватися фанатиком, чесно досліджуючи найкращу інформацію з усієї вам відомою.

 Термінологія

З навчанням перетворюючого процесингу тісно пов'язана певна термінологія. Може бути, вам знадобиться вивчити кілька нових слів або використовувати деякі слова трохи інакше, ніж ви звикли.

Систематична, послідовна термінологія може полегшити спілкування про обговорюваний предмет. Можна легко говорити про явища, які важко пояснити інакше. Але на жаль, жаргон може бути і великою перешкодою для гарного розуміння предмета. Тому в цьому курсі жаргон вживається як можна менше. По можливості замість спеціальних слів, зрозумілих лише для посвячених, вживаються звичайні російські слова.

Особливий жаргон-часто ключ до того, щоб створити групу. При винаході особливої ??мови, незрозумілого для чужинців, в групі підвищується почуття спільності. Інші люди погано розуміють, про що розмова. Це чудово, якщо ви хочете створити культ або секретне суспільство. Це не особливо корисно, якщо ви хочете щось зробити для всього суспільства. Важко добре передати сенс, якщо ви говорите чужою мовою.

Процесинг часто викладалася з використанням трохи загадкових термінологій. Деякі з термінів збережені або пояснені в цій системі процесингу, деякі ні. Тут увага звертається на те, щоб дати вам потужні інструменти, а не перетворити вас або ваших клієнтів в присвячених членів групи. При можливості вибору в цьому курсі використовуються звичайні російські слова. Або використовуються кілька альтернативних термінів.

Якщо ви хочете якісно спілкуватися з людьми, з якими ви зустрічаєтеся, розмовляйте на їх мові. Якщо ви збираєтеся пояснити їм те, для чого у них немає слова, ви можете навчити їх новому слову, але в інших випадках краще використовуйте їх слова. Чи не спростовуйте те, що люди вже знають, а використовуйте їх знання, щоб доводити до них свої ідеї. Будьте знайомі з мовою поширених рухів з самовдосконалення, щоб уміти переводити поняття з однієї системи в іншу.

У цьому курсі не ставиться особливого наголосу на точних визначеннях. У ньому підкреслюється розуміння основних принципів. Розуміння і майстерність складаються не з слів. Якщо щось дуже логічно пояснюється за допомогою переконливо звучать термінів, які утворюють красиву систему, то перед вами невелика пастка. Ви можете подумати, що раз ви розумієте пропозиції, ви розумієте ідею. Але це далеко не так.

Слова-це застиглі значення, які, як можна сподіватися, позначають щось реально існуюче. Це символи явищ, які знаходяться в інших місцях. Вони дуже зручні у спілкуванні, так як ви можете обмінюватися цими символами замість реальних речей. Ви можете подумати про щось, перевести його в символи слів, послати їх комусь іншому, і він тоді переведе ці символи в те, що вони для нього означають. Виходить не зовсім те, що ви мали на увазі, але в кращому випадку досить близько до цього.

Слово ніколи не є річчю.

Коли хтось починає забувати про те, що слова повинні щось позначати, то його чекають неприємності. Якщо хтось починає використовувати слова як речі, то він вступає в примарну країну міркувань ні про що.

Навіть дуже розумно побудоване твердження нічого не говорить сама по собі. Все, на що воно може сподіватися-спонукати вас на практиці побудувати зв'язок з існуючими реальностями, щоб наблизитися до подразумеваемому значенням.

Добре викладена мова може бути дуже корисною для передачі ідей. Якби не було мови, нашого суспільства не існувало б. Але ніколи не втрачайте з уваги, що слово не є річчю. Вдалі визначення є не самоціллю, а лише стимулом до вашого розуміння.

Нам потрібно розуміння основних ідей, а не розуміння слів. Тобто після вивчення вживаних слів завжди є ще один крок. Вам потрібно перейти на інший рівень: від мови до справжнього розуміння ідей. Вам потрібно зробити матеріал своїм і пов'язати його з власним особистим досвідом.

Найбільша перешкода для вивчення чого-то-думати, що ви це вже знаєте. Світ повний людей, які пояснюють те, з чим вони ніколи по-справжньому не стикалися. Вони можуть видавати слова, але вони просто маніпулюють ними в розумі, самі вони не сприймають речі.

Мета цієї програми навчання-заохотити вас думати, діяти і дихати принципами перетворення. Важливо не ваше становище в суспільстві, не те, які курси ви пройшли, не та кількість матеріалів, які ви вивчили, не те, наскільки точно ви знаєте визначення слів процесингу. Важливо те, що ви можете реально робити.

Якщо ви дійсно розумієте основні ідеї чогось, то ви можете його використовувати. І ви завжди можете при необхідності пояснити це в тих словах, які найкраще зрозумілі. Тоді ви можете взяти ваше розуміння основ і сформулювати його в підходящих словах, пояснюючи його комусь іншому. Ви не просто пам'ятайте якісь слова і передаєте їх іншій людині. Тому якщо ви виявляєте свою залежність від якихось слів, то ви швидше за все чогось не розумієте в цьому предметі.

 Сенс сприйняття

У кожної людини свої сприйняття. Різні люди сприймають різні речі в одній і тій же ситуації. Більше того, кожен приписує різний зміст того, що він сприймаємо. І в однієї людини значення можуть змінюватися. Він може змінити свою точку зору або просто змінити зміст чогось.

Перед вами знаменита картинка. Що ви на ній бачите?

Деякі люди бачать дівчину, що дивиться в сторону. Інші бачать стару, що дивиться вниз. Залежно від того, як ви дивитеся на картинку, її шматочок може бути носом і віями дівчини, або бородавкою на носі старої. Вухо дівчини може бути оком старої. Намисто дівчини може бути ротом старої. Картинка насправді не змінюється. Ви просто підкреслюєте різні її частини і приписуєте їм різний зміст.

Подивіться на ці дві стрілки. Яка з горизонтальних ліній довше?

Вони абсолютно однакові по довжині. Але верхня здається довше нижньої. Це оптична ілюзія, хитрістю змушує нас приписувати різний зміст того, що ми бачимо.

 Ми заповнюємо багато прогалин в наших умах. Якщо наші сприйняття неповні, а це майже завжди так, то розум доповнює інше.

Це літери? Чи це просто лінії і плями на папері? Звідки ви знаєте?

Що ви бачите-вазу або два профілі один навпроти одного?

Сенс змінюється, коли ви дивитеся на щось по-іншому. Ви можете подивитися на що завгодно по-іншому і воно придбає інший сенс.

Ні в чому немає фіксованого сенсу. Ви завжди можете міняти точки зору і значення. Чому б не змінити їх на кращі для вас?

 Вихідні передумови перетворюючого процесингу

Перетворюючий процесинг заснований на певних основних принципах. Це підстава, завдяки якому процесинг взагалі можливий. Немає сенсу вважати ці твердження остаточними істинами. Це просто ті переконання, яких ми вважаємо за краще дотримуватися. Ми не збираємося їх доводити. Їх корисність ви ясно побачите самі, коли будете отримувати результати в процессинге.

Я називаю ці твердження передумовами, тому що ми припускаємо, що вони вірні, перш ніж просуватися далі. Те, що ми називаємо їх "передумовами", а не "аксіомами" або "істинами", дає нам певну чесну самооцінку. Коли пізніше ці правила будуть доведені для вас, ви повинні розуміти, що раз ми з них почали як з основи, то природно вони доказуються при застосуванні.

Пізніше ми розповімо докладніше, на чому заснований перетворює процесинг. Це можна пояснити і систематизувати більш детально. Зараз досить, щоб ви зрозуміли основні ідеї.

Правда відносна

Немає абсолютної істини. Цінність будь-якої інформації залежить від того, хто її використовує, в якій ситуації і з якою метою. "Краща" правда-та, яка впорядковує речі більш корисним для особистості чином. При навчанні фасилітатора ми намагаємося давати вам істини, які корисніше всього для допомоги людям. У перетворюючої процессинге намагайтеся, щоб у людини стало більше корисних істин.

Правда проста

Більш фундаментальні, більш широкі і більш корисні істини, зазвичай більш прості. Складність вказує на відхід від основних істин. Ми будемо припускати, що в будь-якій складній ситуації можна знайти прості істини, якщо копнути трохи глибше. Завдяки цьому курсу навчання все для вас як фасилітатора стане в кінцевому рахунку дуже простим. Одна з ваших завдань як фасилітатора-робити життя простіше для ваших клієнтів.

Переконання саме себе доводить

Що завгодно, в чому особистість переконана, доводить саме себе. Якщо ви вважаєте, що люди хороші, ви знайдете хороших людей. Якщо ви вважаєте, що люди погані, ви знайдете поганих людей. Про жодного переконанні не можна сказати, що це абсолютна істина, бо можна довести будь-яке з них. Єдина реальна оцінка переконання-наскільки воно корисно для вас. Як фасилітатор вам бажано вибирати переконання, які дадуть найкращі результати вашим клієнтам. І ви, напевно, хочете допомогти вашим клієнтам мати переконання, які будуть їм найкраще служити.

Карта-це не територія

Щоб спілкуватися і мислити, ми будуємо карти реальності. Спрощені моделі, що пояснюють, як ми сприймаємо взаємодія чогось. Вони дуже корисні для обговорення та викладання чогось. Але карта ніколи не збігається з територією, яку вона описує. Для вивчення процесингу ви отримаєте певні карти того, як люди влаштовані. Вони можуть бути корисні для вас. Але пам'ятайте, що це тільки спрощені моделі. Люди влаштовані так, як вони влаштовані, і якщо це відрізняється від того, що сказано в книзі, працюйте з людиною, а не з книгою.

Природний стан-цілісність

Люди насправді не роздроблені. У них є всі потрібні їм здібності і знання. Якщо це здається інакше, то через те, що люди сприймають себе роздробленими на частини, яких вони не усвідомлюють. Як фасилітатори ми допомагаємо людям усвідомити свою вихідну цілісність і наявність всіх необхідних ресурсів.

Особистість створює свою реальність

Ми вважаємо особистість центром її життя. Ми припускаємо, що по суті вона є причиною всього, що відбувається. Але вона може не усвідомлювати цього. Ми допомагаємо особистості усвідомити, як вона створює ситуації у своєму житті, щоб вона могла свідомо створювати предпочитаемую реальність.

Особистість-це не її поведінку

Ми вважаємо особистість окремої від усього, що вона робить або створює. Це дозволяє нам змінювати щось небажане. Немає жодних негативних рис, які просто повинні бути у особистості. Все, що можна сприйняти, можна змінити.

Особистість за своєю суттю добра

Ми припускаємо, що кожен за своєю суттю глибоко всередині-хороший і добронамеренний, що він робить те, що робить, бо хоче добра, розваги, радості і так далі. Нема чого жити з негативними рисами або пригнічувати їх. Якщо ми копнемо глибше, то виявимо, що в глибині все гаразд. Наша робота-звільняти людей, щоб вони могли проявити свою вихідну доброту в житті.

Кожна частина особистості існує з гарною метою

Все, що особистість створює для себе, створюється з гарною метою. Це робиться для досягнення чогось і не відбувається просто випадково. У особистості немає таких частин, які потрібно просто відрізати і викинути. Якщо ми складемо всі сторони особистості разом, вона буде цілісною і досконалою, і всі частини підійдуть один до одного. Нам потрібно звертатися з кожною стороною особистості з повагою і розумінням.

 Природний стан життя-розважатися і вчитися

Життя має бути радісною, особистість повинна щось витягувати з неї. Якщо життя важка і особистість не бачить в ній сенсу, то вона дивиться недостатньо глибоко. Як фасилітатори ми працюємо над тим, щоб перетворити тяготи і таємниці життя в радість і навчання.

 Вправи

  •  Поясніть на прикладах або підручних предметах кожну з цих передумов комусь іншому.
  •  Напишіть приклади кожної передумови з вашого життя.

 Внутрішня реальність

Перетворюючий процесинг орієнтований на особистість. Ми працюємо з одного окремою особистістю. Ми займаємося стосунками цієї особистості з її реальністю. Ми покращуємо ті способи, якими ця особистість створює свій світ і взаємодіє з ним.

Реальність особистості складається з усього, що вона може сприйняти, і тих значень, які вона приписує сприйманому. Частина цієї реальності, яку особистість більш-менш розділяє з іншими, складається з фізичних об'єктів, людей і ситуацій. Але кожна особистість трохи інакше сприймає те, що є, і приписує свій сенс того, що сприймає. Крім того, кожна людина створює ще більш суб'єктивні предмети, існуючі в його реальності. Сюди входять думки, відчуття, спогади, бажання, мрії і так далі. Всі вони існують і людина може їх сприйняти як частину свого світу. Вони можуть бути доступні чи ні для інших.

Ми припускаємо, що особистість по суті створює свій власний світ. Кожна сторона її реальності існує, тому що особистість створює її. Особистість не завжди усвідомлює, як вона це робить. Але в кінцевому рахунку саме вона робить це. Саме вона сприймає, мислить, відчуває і має намір.

Ми вважаємо, що внутрішнє ядро ??особистості відрізняється від усього, що знаходиться в її світі. Все, що знаходиться в її світі, можна сприймати, приписувати цьому різний зміст, і змінювати. У різних ситуаціях особистість може ототожнювати себе з різними частинами своєї реальності. Але все це не сама особистість. Або може бути, якщо скласти все це разом, ВСЕ це буде особистістю. Внутрішня особистість-творче джерело, який за своєю природою вміє бути чи не бути чим завгодно.

Зазвичай в реальності особистості є певна область, яку вона вважає собою. Вона не усвідомлює цього і не усвідомлює, чим конкретно вона є. Як тільки вона починає сприймати щось як окремий предмет, вона відсторонюється від нього і припиняє бути ним. Вона не бачить ту частину, якої вона є.

Реальність особистості можна повністю змінити. У ній можуть бути частини, більш закріплення або постійні ніж інші, але в кінцевому рахунку все можна змінити. Але за рухомим існуванням є нерухоме ядро ??особистості, яке незмінно. Воно абсолютно і необмежено, тому йому зовсім не потрібно змінюватися.

Що може бути ефективним чи ні в житті людини-так це частина його реальності. По суті з ним самим усе гаразд. Буває потрібно виправити його реальність. Все, що можна зробити в процессинге-це допомогти особистості краще усвідомити свою реальність і надихнути особистість змінити цю реальність на краще.

Особистість може бути погано знайома зі своєю реальністю, вона може приписувати реальності сенс, який приносить мало користі, вона може розколоти себе або інші частини своєї реальності на шматки, вона може зберігати в сьогоденні неприємні минулі чи майбутні події як частину своєї реальності. Неважливо, що саме її не влаштовує, відповідь один і той же: попросіть особистість змінити свою реальність.

Саме те, що ми вважаємо особистість творцем свого світу, робить перетворює процесинг ефективним. Ми не вважаємо особистість безпорадною жертвою випадкових, не залежних від неї обставин. Ми не вважаємо зовнішній об'єктивний світ більш правильним, ніж чиясь особиста реальність. Тільки сама особистість визначає свій світ. Те, що існує для неї-її реальність.

До речі, загальний, зовнішній, об'єктивний світ виявляється дуже гнучким і мінливим, коли ми працюємо з чиєїсь особистої реальністю. Суб'єктивні реальності спільно створюють об'єктивну реальність. Змініть суб'єктивні реальності, і зміниться зовнішня всесвіт.

 Мета процесингу

Мета процесингу - Особистість, яка грає в гру життя, насолоджується цим, і навчається в ході цього.

Щоб рухатися в напрямку цієї мети, нам потрібно займатися будь-якими областями з небажаними обмеженнями. І нам потрібно займатися цими областями в такому порядку, щоб кожну область можна було прояснити і щоб в кінцевому рахунку опрацювати всі області.

Життя в основному складається з навчання в ході вирішення проблем, подолання обмежень, і так далі. Наша мета не в тому, щоб у клієнта не було проблем і була абсолютно впорядковане життя. Мета в тому, щоб у клієнта була гармонійне життя, з якої він буде витягувати те, що захоче витягти, в якій випробування не будуть приголомшувати його, і в якій він буде насолоджуватися тим, що він робить.

Життя-це гра. Ми ні в якому разі не хочемо прибрати гру з життя. Ми хочемо поліпшити цю гру, щоб особистість могла насолоджуватися їй і витягати з неї уроки.

Ми шукаємо небажані обмеження. У навчання грі на піаніно може входити переконання в тому, що ще не знаєш, як робити це, і таке обмеження може бути цілком бажаним. Нервозність при цьому може бути небажаним обмеженням.

Вправа

  •  Поясніть різницю між бажаними і небажаними обмеженнями.

 Кодекс фасилітатора

Крім численних технічних принципів і технік перетворюючого процесингу, є певні загальні правила поведінки, яких повинні дотримуватися всі фасилітатори. Їх можна звести в так званий "Кодекс фасилітатора". Це етичні норми поведінки в сеансі:

  1.  Забезпечуйте клієнту безпечний простір.
  2.  Робіть все необхідне, щоб клієнт був готовий до сеансу.
  3.  Зберігайте неупереджене ставлення до клієнта.
  4.  Виносьте на обговорення тільки ті проблеми, які можна вирішити.
  5.  Використовуйте техніки, відповідні реальності клієнта.
  6.  Доводьте все проробляються проблеми до дозволу.
  7.  Чи не оцінюйте реальність клієнта.
  8.  Чи не спростовуйте клієнта, його реальність і його досягнення.
  9.  Тримайте в таємниці особисту інформацію клієнта.
  10.  Використовуйте ваші інструменти, щоб збільшувати свободу вибору клієнта, а не щоб зменшувати її.
  11.  Досягайте найкращих можливих результатів у рамках відомих вам технічних засобів.
  12.  Не приховуйте від клієнта, що він сам є причиною своїх досягнень.

Я сподіваюся, що нам буде достатньо такого простого загальної угоди.

У рамках цих правил є величезний вибір можливих технік, принципів, методів застосування, і так далі.

 1. Забезпечуйте клієнту безпечний простір.

Процесинг ефективний тому, що фасилітатор створює безпечний простір, в якому клієнт може досліджувати себе і переглянути те, як він створює своє життя. Фасилітатор захищає сеанс процесингу від буденного життя. Сеанс зазвичай проводиться в іншій обстановці і в трохи формальних обставин. Сеанс не проводиться, коли клієнт миє посуд або гаряче з кимось сперечається. Але головна складова безпечного простору-то ставлення до життя, яке фасилітатор передає клієнту. Фасилітатор створює безпечний простір своєю присутністю і своєю енергією. Він виглядає і діє так, щоб не турбувати клієнта. Він вселяє в клієнта почуття, що можна безпечно розкритися і змінитися. Фасилітатор робить все для того, щоб можливих перешкод було якомога менше, і щоб фізичний простір було зручним.

 2. Робіть все необхідне, щоб клієнт був готовий до сеансу.

Увага клієнта повинна бути звернена на сеанс, а не на сторонні речі. Це набагато легше здійснити, якщо клієнт фізично ситий, відпочив і тверезий. Більшість людей самі дбають про це. Але деяким людям потрібно спочатку допомогти зрозуміти цю вимогу і провести їх через кроки підготовки до сеансу. Якщо людина голодна, нехай він поїсть. Якщо він втомився, нехай він відпочине. І інші речі теж можуть робити клієнта неготовим до сеансу. Якщо увагу клієнта звернено на негаразди на роботі, або на невідкладну проблему, то йому важче бути в сеансі. Нехай він спочатку впорається з цими життєвими проблемами, а потім приходить на сеанс. Хіба що ви збираєтеся займатися в сеансі саме тим, на що звернуто увагу клієнта.

 3. Зберігайте неупереджене ставлення до клієнта.

Фасилітатор неупереджено ставиться до клієнта. Він дружній і поступливішим, але він не оцінює як хороше або погане поводження або знайомих клієнта. Не ставайте на чиюсь сторону. Працюйте разом з клієнтом і для клієнта, але допомагайте йому неупереджено. Ви можете погоджуватися з бажанням клієнта покращитися, і з його розумінням основних принципів. Але не висловлюйте угоди з його думками про своїх сторонах або про інших людей, особливо з негативними думками. Знайте для себе, що у всього і у всіх є якась вихідна хороша мета. І знайте, що все, що є, просто ЕСТЬ. Нема чого приписувати оцінки.

 4. Виносьте на обговорення тільки ті проблеми, які можна вирішити.

Не змушуйте клієнта розглядати те, що не можна вирішити за короткий час. Поважайте вбудовані захисні і направляючі механізми розуму. Заохочуйте клієнта долати свої колишні обмеження і досліджувати те, про що він раніше не знав. Але не примушуйте його до цього, і не приголомшують його переважної інформацією, з якою він не може впоратися. Є певна оптимальна співмірність, яка забезпечує максимальну користь. Підштовхуйте клієнта, щоб він продовжував рости, але лише настільки, щоб він міг вирішувати спливаючі проблеми. І не підштовхуйте його в ті області, в яких ви не знаєте, що робити. Чи не активізуйте занадто багато чого одночасно. Активізуйте обмежена кількість речей, які, як ви вважаєте, проясняться.

 5. Використовуйте техніки, відповідні реальності клієнта.

Використовуйте техніки, які підходять для виявленої вами у клієнта ситуації. Не намагайтеся підігнати реальність клієнта під наступний процес у вашому списку, якщо є щось більш підходяще. Займайтеся клієнтом перед вами, а не теоретичним зразковим клієнтом. Для різних реальностей потрібні різні типи процесів. Використовуйте найефективнішу відому вам техніку, відповідну до даної ситуації. Це до того ж залежить від рівня усвідомлення особистості. Деякі потужні техніки не підходять для людей, не готових до них.

 6. Доводьте все проробляються проблеми до дозволу.

Закінчуйте розпочате. Не заводьте безлічі незакінчених справ. Цикл процесингу полягає в тому, що тема виноситься на обговорення, опрацьовується, і так чи інакше прояснюється. Якщо тема велика, то це може бути не остаточне прояснення в одному сеансі. Але якась її частина повинна бути прояснена в сеансі, і повинно бути встановлено напрямок до повного прояснення. Клієнт не повинен йти з відчуттям, що його проблемами не займалися. Фасилітатор несе відповідальність за завершення розпочатого. Саме він стежить за незакінченими циклами в сеансі.

 7. Чи не оцінюйте реальність клієнта.

Клієнтові потрібно самому переоцінити свою теперішню реальність. Фасилітатор знаходиться тут, щоб направляти його увагу, а не для того, щоб оцінювати виявлене. Фасилітатор думає про те, який це тип обмеженою реальності, і які техніки потрібно використовувати. Він абсолютно неупереджений до виявленого змістом і не видає про нього ніяких висновків. Він використовує питання і вказівки, щоб направляти клієнта. Якщо він бачить можливість для клієнта переоцінити щось, він дає відповідний питання або вказівка. Ще він може дати загальну теорію і принципи. Але оцінка конкретного змісту-завжди особиста справа клієнта.

 8. Чи не спростовуйте клієнта, його реальність і його досягнення.

Ніколи не принижуйте клієнта. Не робіть і не говоріть нічого, що принижує його або звужує його простір. Це відноситься до клієнта як до особистості, до його поглядів і до його результатів. Будьте нейтральні стосовно стосовно реальності клієнта. Не проводьте порівнянь з іншими людьми або з якимись нормами досягнень. Не робіть ніяких висловлювань, жестів або виразів обличчя, які показували б невдоволення ходом сеансу. Фасилітатор завжди повинен працювати для клієнта, а не проти нього. Інакше це може дуже перешкодити успіху.

 9. Тримайте в таємниці особисту інформацію клієнта.

Клієнти можуть використовувати безпечний простір сеансу, щоб відкривати вам те, про що вони зазвичай не розповідають. Вони можуть довіряти вам у збереженні таємниці цієї інформації. Зберігайте цю таємницю. Не обговорюйте цю інформацію з іншими людьми, крім тих випадків, коли потрібна допомога іншого кваліфікованого фасилітатора. Не розказуйте інформацію клієнта в розмовах після сеансу. Надійно зберігайте записи сеансів з клієнтом. Передавайте ваші записи клієнту, якщо він цього вимагає.

 10. Використовуйте ваші інструменти, щоб збільшувати свободу вибору клієнта, а не зменшувати її.

Проводьте процесинг, щоб давати людям більше вибору в житті, більше свободи. Вам потрібно пам'ятати про це, яку б техніку ви не застосовували. Техніки процесингу можуть використовуватися для зменшення свободи вибору людини, для усунення тих можливостей, які раніше у нього були. Наша мета в іншому. Вам не потрібно робити людей залежними від процесингу. Немає жодних правильних відповідей, до яких клієнт повинен прийти, крім того відповіді, що він сам відповідає за своє життя. Все в розумі клієнта знаходиться тут з якоюсь метою. Чи не позбавляйтеся від чогось не дивлячись. Змінюйте речі в напрямі більшої свободи вибору.

 11. Досягайте найкращих можливих результатів у рамках відомих вам технічних засобів.

Завжди вибирайте і використовуйте саму відповідну відому вам техніку. Застосовуйте її найефективнішим відомим вам способом. Ніколи не розтягуйте застосування процесингу, щоб тримати клієнта довше. Робіть все можливе, що у ваших силах. Не хвилюйтеся про те, що ви поки не виробляєте скоєних результатів. Вчіться на своїх результатах і постійно удосконалюйтеся. Але пам'ятайте, найкраще, що ви можете-це робити найкраще, що ви можете. Заохочуйте клієнта рухатися в напрямку більшого заподіяння і більшої цілісності. Напрямок, який ви встановлюєте, важливіше, ніж точність кожного вашого дії.

 12. Не приховуйте від клієнта, що він сам є причиною своїх досягнень.

Процесинг проводиться, щоб заохотити клієнта змінити свої думки, і таким чином поліпшити свій стан. Саме він створює зміни. Найкраще, що ви можете робити-це направляти клієнта до змін. Ви не зраджуєте його, ви заохочуєте його змінитися. Не робіть вигляд, що процесинг-це речовина або лікування, яким ви забезпечуєте клієнта. Не робіть вигляд, що він може досягати чогось тільки під час сеансу з вами. Вам не потрібно весь час нав'язувати йому, що він є причиною, просто не приховуйте цього.

 Вправа

  •  Поясніть на прикладах або підручних предметах кожен з пунктів кодексу фасилітатора.

 Семантичні реакції

Попросту кажучи, семантична реакція-це коли хтось реагує на щось, сприймаючи його не таким, як є, а таким, яким воно "повинно" бути.

Якщо людина не зовсім помічає і не приймає те, що дійсно відбувається в сьогоденні, а реагує, грунтуючись на своїх думках і відчуттях, яким воно має бути, то він напевно стикається з реальністю.

Уявлення про те, що повинно бути, найчастіше зберігається в підсвідомості. Особистість не усвідомлює, чого вона очікує. Вона просто діє або реагує, як ніби це реальність. А коли справжня реальність дій особистості виявляється другий, особистість вступає з нею в великий чи дрібний конфлікт.

Підсвідомі "повинно бути" часто беруть початок у минулих переживаннях. Минулі події могли вдрукувати в підсвідомому розумі шаблон "порядку речей". Зокрема приголомшливі і травматичні події можуть впливати на інші випадки і ситуації.

Надії на майбутнє теж можуть створити уявлення про те, якими речі "повинні" бути замість того, якими вони є. Може бути, людина хотіла бути в іншій ситуації, а не в тій, в якій він зараз.

Загалом фіксовані ідеї-це заздалегідь зроблені висновки про те, яким щось "є". Якщо особистість сприймає світ крізь свої фіксовані ідеї, вона намагається взаємодіяти з тим, чого насправді немає.

Очікування того, що "повинно" бути, може існувати на різних рівнях підсвідомості. Якщо воно тільки злегка неусвідомлено, особистість може відразу ж помітити свою помилку і виправити своє уявлення про те, що відбувається. Якщо воно знаходиться глибше в підсвідомості, то особистість швидше за все буде чинити опір, наполягаючи на тому, що її уявлення про реальність більш реально, ніж сама реальність.

Семантичні реакції прояснюються за допомогою їх розкриття. За допомогою з'ясування, які вони, звідки вони, виявлення справжньої реальності і порівняння її з уявленнями.

 Зміст  Далі

наверх

psm.in.ua

     © psm.in.ua - підручники, статті та монографії
енциклопедія  флотський  пломбір  зелені  запіканка